3. ДОЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ (ДОРАЗУМНАЯ) ЖИВОТНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ. АГРЕССИВНОЕ БЕЗУМИЕ.

3.1. КРАТКИЙ ОЧЕРК ЭВОЛЮЦИИ ОБЩЕГО КОМПЛЕКСА ЖИВОТНОЙ ПСИХИКИ ГОМИНОИДОВ. 30 млн. лет назад существовало некое животное, от которого позже произошли и нынешние человеки, и теперешние обезьяны – общий предок приматов и человекообразных. Приспосабливаясь к меняющимся условиям среды обитания, представители этого исчезнувшего животного вида менялись, постепенно приобретая качества, всё более делающие их похожими на людей: прямохождение, […]

3. АКТУАЛЬНОСТЬ И НЕСВОЕВРЕМЕННОСТЬ (КОНФЛИКТНОСТЬ) В.Ф.ШАТАЛОВА И ЕГО ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.

ЭХО ТОЙ ЕЩЕ РЕВОЛЮЦИИ. Дидактическая технология интенсивного развивающего обучения Шаталова выросла в революционной атмосфере «бури и натиска», возникшей вследствие т.н. «социалистической» революции 1917 года и последующих социальных реформ, ломок, строек, перестроек, травм, пыток и казней, обрушившихся на дворянско-буржуазную культуру имперской России в 20-30-е годы ХХ-го века.  Безграмотные фанатики коммунизма, оседлав страну, лихо угробили всю предшествующую […]

АГРЕССИВНОСТЬ И ВОИНСТВЕННОСТЬ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ. Часть 1.

2. «ДАМСКАЯ» ПЕДАГОГИКА О ПРЕОДОЛЕНИИ АГРЕССИИ. Однажды, не так давно, в группе ФБ «Как учить детей?» некто Tatyana Cottle, Ph.D. (Вашингтон) и Ольга Дулепина (Москва) опубликовали следующую информацию: «Когда ваш ребенок дерется… Это не столько совет, сколько здоровая практика. Сложно НЕ реагировать, и существуют способы научиться реагировать безопасно и в здоровой манере… 1. Первым делом […]

3. АКТУАЛЬНОСТЬ И НЕСВОЕВРЕМЕННОСТЬ (КОНФЛИКТНОСТЬ) В.Ф.ШАТАЛОВА И ЕГО ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.

ЭХ, ЕСЛИ БЫ, ДА КАБЫ. Суть всего того, что хочу сказать ниже многими словами можно выразить предельно коротко: эх, не здесь бы – не в этой стране – и не теперь возникнуть бы Шаталову с его дидактикой! Но Кто-то, Кто управляет всем этим безобразием, творящимся на планете Земля почему-то решил иначе. Почему (?) – не […]

АГРЕССИВНОСТЬ И ВОИНСТВЕННОСТЬ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ. Часть 1.

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ. ПО СЛЕДАМ «ПРИВИВКИ» Недавно Рустем Шарафисламов в своем блоге «Не Правильные люди» опубликовал текст «ПРИВИВКА»: “Я смотрю на свою руку. На предплечье круглый шрам. Прививка от оспы. Раньше, когда я был подростком, нам делали в её школе. Хорошая прививка. Чтобы не заболеть. Мы стояли в очереди перед медпунктом и хорохорились между друг […]

2. СИСТЕМА В.Ф.ШАТАЛОВА: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТРАГЕДИЯ.

«Метод Шаталова», «методика Шаталова», «метод опорных конспектов», «метод многократного вариативного объяснения», «опрос цепочкой», «открытый учет знаний», «самоконтроль», «взаимоконтроль», «тихий опрос», «публичность инспекции знаний», «принцип открытых перспектив» … Можно долго перечислять методические «изобретения» и «находки» Виктора Федоровича Шаталова …  «Находки», потому что отыскал он их в пыли веков – на полках библиотек, где хранятся сокровища прошлого […]