Blog

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

05.11.2025/

ДЕНОТАТ = ОБОЗНАЧЕННОЕ = реально \ объективно существующий материальный объект = (лат. denotatum — обозначенное) — термин лингвистики, обозначающий: 1) экстенсионал (лат. extentio — протяжение, пространство, распространение) = объём понятия = множество объектов, поименованных данным именем = = «коннотат» = «облако смыслов» = смысловые оттенки 2) десигнат – мысленную\логическую форму объекта 3) референт...

05.11.2025/

(конспективно) 1. У истоков Речи. Человеческая психика = инстинкты (животность) + разум (социальность). Человеческая психика формируется из материи животных рефлексов, инстинктов и восходит на ступень Разума в процессе общения с подобными себе существами. “Воспитание” = искусство использования Слова, несущего Смысл = способность Мышления. Основа психики – инстинкты: наследственные программы поведения = опыт адаптации...

05.11.2025/

1. У истоков Речи. 2. О речевых знаках. 2.1. Возникновение человеческой речи «вечная проблема» науки. 2.2. Гипотезы происхождения человеческой речи. 2.3. Человеческие речевые знаки. 2.4. Физиологическое происхождение человеческих знаков. 2.5. Значение и Знаки. 2.6. Знаки. Изображения. Образы. 3. Слово и Мысль. 3.1. Теорема Декарта. 3.2. Речь как центральное звено психики человека. 3.2.1. Переворот...

05.11.2025/

1. Дословесный период развития речи у детей (Е.И.Исенина, 1986). Речевой сигнал содержит в себе информацию: В онтогенезе сначала формируется способность к восприятию и передаче экстралингвистической информации и лишь позже – лингвистической. Экстралингвистическая информация (ЭЛИ) более помехоустойчива – она лучше воспринимается в условиях шума. Частным примером ЭЛИ может служить вокальная речь, пение – древнейшие...

05.11.2025/

Структура личности – модель психики человека. Это целостное системное образование, совокупность психических свойств, элементов, функций, состояний и действий индивида, сложившихся в процессе онтогенеза (в ходе его личной истории) и определяющих его поведение. 1. ПОТРЕБНОСТИ – образуют относительно автономные иерархические структуры, чья архитектура которых складывается из неповторимых ансамблей биологических, социальных, индивидуальных потребностей, выраженных в...

05.11.2025/

1. У истоков Речи. 2. О речевых знаках. 2.1. Возникновение человеческой речи «вечная проблема» науки. 2.2. Гипотезы происхождения человеческой речи. 2.3. Человеческие речевые знаки. 2.4. Физиологическое происхождение человеческих знаков. 2.5. Значение и Знаки. 2.6. Знаки. Изображения. Образы. 3. Слово и Мысль. 3.1. Теорема Декарта. 3.2. Речь как центральное звено психики человека. 3.2.1. Переворот...

04.11.2025/

(продукты интегрированной духовной деятельности). Психическая деятельность человека воплощается в разнообразных по природе и формам виртуальных продуктах. Покинув «мастерскую души», они живут своей жизнью, по своим законам, автономно от собственного автора. Наше поведение и вырастающая из него Личная Судьба — результат системной работы всей нашей психики, в которой что-то происходит осмысленно и произвольно, а...

04.11.2025/

Информационная педагогическая парадигма имеет дело не с классическими «знаниями-умениями-навыками». Таких категорий нет в ее лексическом аппарате. Все дидактические процессы и т.н. «обучения», и даже «воспитания» (приобретение навыков поведения в социуме) она рассматривает и трактует, как те или иные приключения с информацией, в ходе которых формируются Картина Мира (Банк Данных) и Мировоззрение (философия —...

04.11.2025/

(НАШЕ ПСИХИЧЕСКОЕ НАСЛЕДСТВО) Транскрипция книги Лоренца К. «Оборотная сторона зеркала. Опыт естественной истории человеческого познания». 1. ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ. 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА В ПЕДАГОГИКЕ. 3. ПРОЦЕССЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ. 1) Информационный потенциал генома. 2) Стимулируемость. Кинезис. 3) Фобическая реакция. 4) Топическая реакция. Таксис. 5) Врожденный механизм запуска. 4. ИМПУЛЬСИВНОЕ (ИНСТИНКТИВНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ. Врожденный...

04.11.2025/

Историческое поведение народов, перенасыщенное воинственностью, чудовищно глупо и вредно для человечества. Почему разумные существа ведут себя столь неразумно? Что лишает человеческий разум способности управлять социальной жизнью людей и учиться на собственном опыте? Социальное поведение людей диктуется не только разумом и культурной традицией, но все еще подчиняется закономерностям, присущим ИНСТИНКТИВНОМУ филогенетически возникшему поведению. социальное...

See More

End of Content.

Company

Our ebook website brings you the convenience of instant access to a diverse range of titles, spanning genres from fiction and non-fiction to self-help, business.

Features

Most Recent Posts

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

eBook App for FREE

Lorem Ipsum is simply dumy text of the printing typesetting industry lorem.

Category