1. Субъекты — администраторы учебного процесса. Их роли и функции. 2. Содержание администрирования учебного процесса. 3. Чем отличается администрирование в Репродуктивной и Продуктивной педагогических парадигмах. 4. Психический комфорт и гигиена умственного учебного труда. 5. Формирование «поискового поведения», как одной из ведущих характеристик детской психики. 5.1. Поисковая активность. 5.2. Капитуляция. Истоки аутизма. 5.3. Обученная...