Современная дидактика существует в форме «обучения» и в форме «преподавания». Исходя из этимологии терминов, можно дать следующие определения этим педагогическим явлениям. «Преподавание» – это, когда учитель транслирует ученику некоторый текст – пере — дает его, пре — подносит, стараясь сделать предельно понятным, доступным = адекватным возможностям мышления учащегося. Если ассортимент методических инструментов, обслуживающих...
На ранних этапах истории человечества опыт и знания передавались стихийно: — во времени (от одного поколения к другому) и — в пространстве (между современниками). Такая передача совершалась с опорой на естественный механизм трансляции информации — имитационное поведение, чья прошивка входит в комплекс животных рефлексов человекообразных тварей. Формула имитационного поведения «делай как я«. Имитационная...
У Дидактической парадигмы Шаталова есть другое название, которым часто пользовался сам Виктор Фёдорович: «Методическая система интенсивного обучения» (МСИО). Эта СИСТЕМА построена на следующих принципах: 1) коллективная организация дидактического процесса с участием всего педагогического «колхоза»: учителя, детского учебного коллектива и семьи — родителей учащихся, 2) индивидуальный (персональный) подход к личности каждого ребёнка. 3) Она...
1. Рождение Организационно-методической системы В.Ф. Шаталова. 2. Народный Учитель и Народный Академик. 3. «Зеленая улица». 4. Гроза на «зеленой улице». 5. Официальное признание. 6. Недолго музыка играла…. 1. Рождение Организационно-методической системы В.Ф. Шаталова. Вообразите: конец Великой Отечественной войны, Дальний Восток, молодой краснофлотец Виктор Шаталов из экипажа торпедных катеров, воевал, отслужил 5 лет на...
Программа обучающего семинара*. Автор и ведущий семинара Н.П. Мирошниченко (сотрудник Лаборатории ИМО В.Ф.Шаталова НИИ СиМО АПН СССР) Часть 1. Технология дидактики (видимая часть). Дидактическая парадигма Шаталова (ДПШ). (24 – 30 часов) 15. Атмосфера (климат) психолого-педагогического комфорта и технологии ее создания (2 часа). 16. Совместное управление дидактическим процессом (Учитель-Ученик-Родитель) (2 часа). 17. Загадки мотивации учебного...
На примере анализа дидактического содержания одного стандартного урока из учебного курса программы средней школы мы покажем основные проблемы в жизни отечественного просвещения, решить которые сегодня педагоги в принципе не способны. В качестве примера взят урок истории, однако проблемы, о которых пойдет речь, существуют в пространстве дидактических курсов абсолютно всех предметов – и содержащихся...
Я не буду сейчас отвлекать ваше внимание толкованием прозвучавшего названия. Это произойдёт чуть позже. Вообразите себе, что вы находитесь в вестибюле некоего огромного архитектурного сооружения с множеством комнат, залов, переходов, лестниц, подвалов, чердаков… Центральное звено интерьера – зал под названием «Методическая система интенсивного развивающего обучения В.Ф. Шаталова» или «Интенсивная развивающая парадигма дидактики«. Как...
(В.Ф. Шаталова – Н.П. Мирошниченко). Программа курса для учителей, учительствующих родителей и администраторов Семейных школ. Введение. Тайну рождения Детской Мысли мы еще не понимаем, но уже как-то представляем — эмпирически. Поймем, более или менее полноценно, мы это лишь исследовав: — Что такое Мысль, как таковая или, иными словами, в ее «взрослом» воплощении? —...
(дидактическая парадигма) В.Ф. ШАТАЛОВА. 1. Введение в ДПШ. 2. Прямая связь: Учитель → Ученик. Введение информации в Картину Мира учащегося ребенка (Объяснение содержания учебной программы). 3. Обратная связь: Учитель ↔ Ученик. Управление процессом укладки и размещения информации в Картине Мира учащегося ребенка. 4. Дидактические инструменты: 5. Атмосфера (климат) психолого-педагогического комфорта и технологии ее...
(Заявление Ученого совета филологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова). 1. Школа. 1. Несколько лет подряд отдельные представители гуманитарного сообщества предупреждали о возможности катастрофы как в школьном образовании вообще, так и в его гуманитарном сегменте в частности-1. Ситуация изменилась качественно: катастрофа произошла, и русская классическая литература более не выполняет роль культурного регулятора образовательного...
Lorem Ipsum is simply dumy text of the printing typesetting industry lorem.