ИНСТИНКТ.

Инстинкт — врождённая программа (технология, стереотип) удовлетворения видоспецифической потребности, ограниченная культурой: социальными табу, традициями, рационально мотивированными программами поведения…

М. Смит: врожденные поведенческие программы = «эволюционно-стабильные стратегии поведения» в процессе селективного давления и модификаций несут наибольшие адаптивные преимущества для вида.

Система инстинктов невыразима в виде строгого непротиворечиво-однозначного иерархического «дерева» с непересекающимися ветвями; и больше похожа на переплетённый размытый многомерный граф (многомерный континуум с «гиперпереходами»). Поэтому любая их двумерная и дискретная классификация — аппроксимация, не лишающая, однако, затею смысла, несмотря на потерю каких-то деталей и связей.

Взаимосвязанность инстинктов проявляется в их взаимных:

  • подавлении,
  • усилении,
  • модификации,
  • смещённой и переадресованной активности,
  • ритуализации,
  • формализации…

Рефлекторные реакции соматического уровня, направленные на поддержание гомеостаза (питание, сон, и т.п.)в данную классификацию не включены (?).

ИНСТИНКТ (лат. instinctus — побуждающий):

  • врождённая видовая модель поведения, работающая в конкретных стабильных условиях среды обитания;
  • врождённая способность формировать поведенческие и когнитивные схемы.

Инстинкты формируются естественным отбором постепенно, в течение длительных эволюционных периодов «шлифуются» и становятся адекватными обстановке обитания вида.

При резкой смене условий существования вида инстинктивное поведение выглядит неадекватным новой обстановке.

Социальная эволюция ускорила темп изменений среды обитания: Природа → Цивилизация:

  • инстинкты сформированы Природой;
  • человек приспосабливается к Цивилизации:
  • корректируя врождённые программы поведения ВОЛЕЙ и РАЗУМОМ,
  • перепрограммироваться = избавиться от древних моделей поведения невозможно,
  • можно лишь их затормозить, заместить альтернативной поведенческой моделью, опирающейся на конкурентные инстинкты.
  • С ослаблением разумной мотивации цивилизованных программ поведения (в годы войн и революций), или под влиянием химического воздействия на разум (наркотики, деструктивные процессы в ЦНС), человек возвращается к первобытному поведению.

Кора головного мозга человека, особенно лобные доли → контроль = торможение и отбор желаний, чтобы не все из них воплощались в поступки: ВОЛЯ → поступок вопреки желаниям и эмоциям.

Этологическое понимание «инстинкта» отличается от гуманитарного или обыденного (необъяснимое, беспричинное действие, которому нельзя противостоять). Иррациональность инстинктов не в всевластности над человеком, а в непонятности причин возникновения.

Причины отрицания гуманитариями влияния инстинктов на человека:

  • своеобразное понимание термина «инстинкт»;
  • подсознательная вера в СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННОЕ творение человека, в идеальность «природы» и всего ею порождаемого (в т.ч. «природы» человека): все «мерзости» поведения — результат тлетворного влияния внешней социальной среды;
  • профанное понимание биологически обусловленного поведения = «голая» физиология: понизился уровень глюкозы в крови → желание поесть; наполнился кишечник→ желание его опорожнить…
  • Существование врождённых программ, регулирующих взаимодействие особей внутри группы и вне её отрицается неверием.

Инстинктивные модели поведения

  • присущи человеку от рождения = часть его природы;
  • многие из них отвратительны: не укладываются в представления о божественном = созданы для других условий жизни.

Нервные структуры, реализующие врождённое поведение (лимбическая система и гипоталамус):

  • возникли в глубочайшей древности;
  • формально сравнивают обстановку с схематичным и статичным шаблоном (сигнатурой), состоящим из набора сигнальных признаков и при совпадении
  • без анализа — автоматически — включают программу реагирования.

Примеры сигнатурного «анализа»: «солнце село в тучу — жди дождя»; «пробежала черная кошка — жди неприятностей» = нет анализа: сигнальный признак → реакция без рассуждений.

Рассудочные и инстинктивные мотивы поведения сосуществуют в формах борьбы, автономии, дополнительности.

Рассудок, обслуживая инстинкты, в тайне от самого себя, находит им рациональные основания = «рационализация«.

Инстинктивная поддержка сельскохозяйственной практики:

  • сельское хозяйство производит продукты питания и сырьё для промышленности;
  • люди осмысленно, преследуя разумные цели собственного выживания, выращивают растения и животных, используя достижения науки и современной техники;
  • в развитых странах рентабельным сельским хозяйством занимается несколько процентов экономически активного населения, остальные… занимаются примерно тем же самым, но в убыток (с экономической точки зрения): разводят городских домашних животных, которые никого не стерегут, никого не ловят, не служат пищей, выращивают растения — «для красоты» и для удовлетворения эмоционально окрашенного инстинктивного «голода». Редко бывает прибыльным садово-огородно-дачное времяпровождение, в которое под старость могут впасть даже потомственные горожане. Рационализация: мотивы экологической чистоты, особого вкуса… = «тяга к земле» = эмоционально окрашенная иррациональная интенция = мощный инстинктивный компонент мотивации.

Инстинктивная подоплёка авторитаризма: иерархическая структура социума.

Воровство коренится в инстинктах (иррациональная детская клептомания).

Нежелание пристёгиваться ремнями безопасности в автомобиле: ощущение униженности и обезволенности.

Реклама базируется на инстинктивных сигнатурах:

  • инстинкты не способны к критическому анализу — подобрав «отмычку» (шаблон) высокопримативного человека можно заставить захотеть что угодно;
  • главное в рекламе — демонстрация уверенности (доказательства и объяснения излишни).
  • Рекламные сюжеты — нелогичны, но эмоциональны.
  • Информация подается быстро → подсознание работает быстрее рассудка: если не дать рассудку времени разобраться в ситуации (запротестовать), можно внушить  что угодно. Коварство рекламы: «пропускание мимо ушей» = мимо контроля рассудка → прямиком в подсознание: беспрепятственно закладывается стереотип поведения. Позднее, увидев заложенный рекламой сигнал, человек испытает расплывчатое ощущение чего-то знакомого и примет решение о приобретении.

Человек: отряд приматов, вид HOMO SAPIENS.

Обезьяны — родственники:

  • генетическое сходство: гены человека и шимпанзе совпадают более, чем на 99%; геном мыши сходен с человеческим на 85%; геном дождевого червя — на 70%;
  • все тела построены из одних белков, но по-разному (разные функции) → сходство строения тел.

Видообразующие признаки передаются по наследству:

  • — особенности строения органов;
  • — поведение — повадки (приёмы охоты, защиты, брачные ритуалы…).

У львов и гепардов (семейство кошачьих + живут в  одинаковых природных условиях) разное охотничье поведение.

Даже у подвидов одного вида наследственное поведение отличается: разные стойки собак разных охотничьих пород.

Инстинкт приматов — опускание глаз = знак подчинения. Собаки, подчиняясь, поджимают хвост.

Поцелуй — часть врождённого брачного ритуала приматов, произошедший от ритуала кормления.

Унаследованное поведениеинстинктивное, его компоненты — инстинкты = «врождённые модели поведения«.

Инстинкт = естественный (эволюционный) инструмент удовлетворения потребности.

Эмоция — сигнал степени удовлетворённости потребности.

Инстинктивная и рассудочная мотивация переплетаются.

Одну и ту же потребность можно удовлетворить разными инстинктивными программами поведения, возникшими в разное эволюционное время, и, нередко, противоречащими друг другу.

Врождённые программы поведения включаются в ответ на предъявление сигнальных признаков, заложенных в памяти генов.

Подлинная мотивировка действий при этом не осознаётся — для рассудочного объяснения инстинктивного поведения привлекаются произвольные доводы (рационализация).

Для выделения инстинктивно-обусловленных поступков из всего поведения человека:

  • сравнивают поведенческие схемы людей, принадлежащих разным культурам, и среди них выявляют однотипные. Особенно показательно нонконформистское поведение, противоречащее принятым в данном обществе нормам и традициям, а также поведение, противоречащее рассудочно продекларированным намерениям.
  • Наблюдают за животными, особенно организованными в сходные социальные структуры, и прежде всего – за нашими родственниками, приматами.

Общие для всех людей и родственных животных поведенческие схемы являются инстинктивно-обусловленными.

Важнейшие инстинкты человека.

Поле инстинктивных мотиваций непрерывно, а границы между инстинктами условны. Все инстинкты между собой связаны и их много, поэтому перечислены только наиболее значимые.

«Инстинкт самосохранения».

«Инстинкт собирательства».

Иерархические инстинкты проявляются

  • — во властных взаимоотношениях,
  • — во внутрипопуляционных конфликтах,
  • — в религиозных отношениях,
  • — в отношениях ученик-учитель,
  • — в рекламе в основном эксплуатируются тоже эти инстинкты…

Инстинкт этологической изоляции видов («полюби своего и возненавидь чужого») проявляется в

  • межпопуляционных отношениях, особенно религиозных и этнических конфликтах;
  • в брачных отношениях.

Расизм, национализм, национальный шовинизм, непотизм, кумовство – его внешние проявления. Неприязненное отношение к обезьянам, и к тезису о нашем происхождении от них.

Один из реализаторов группового отбора: опосредованно служит поддержанию стабильного соотношения НР и ВР в группе.

Сексуальные инстинкты:

  • рефлексы, обеспечивающие коитус,
  • комплекс мотиваций, обеспечивающих выбор сексуального партнёра:
  •   наиболее генетически перспективного,
  •   избегание родственного скрещивания («инстинкт сексуального любопытства»),
  •   для женщин: выбор партнёра – источника ресурсов для воспитания детей,
  • для мужчин: сексуальную экспансию.

Территориальные инстинкты: от стремления отгородиться забором — до межгосударственных войн.

Инстинкт самоограничения численности вида:

  • блокирует и расстраивает работу брачно-родительских инстинктов;
  • снижение интереса к полномасштабной семейной жизни;
  • снижении интереса к воспитанию детей = извращение родительских чувств;
  • активизируется при сытой и безопасной жизни в условиях большой численности и плотности населения, при низкой детской смертности.
  • Наблюдается начиная с некоторых рептилий и выше.

Инстинкт — врождённая программа (технология, стереотип) удовлетворения видоспецифической потребности, ограниченная культурой: социальными табу, традициями, рационально мотивированными программами поведения…

М. Смит: врожденные поведенческие программы = «эволюционно-стабильные стратегии поведения» в процессе селективного давления и модификаций несут наибольшие адаптивные преимущества для вида.

Система инстинктов невыразима в виде строгого непротиворечиво-однозначного иерархического «дерева» с непересекающимися ветвями; и больше похожа на переплетённый размытый многомерный граф (многомерный континуум с «гиперпереходами»). Поэтому любая их двумерная и дискретная классификация — аппроксимация, не лишающая, однако, затею смысла, несмотря на потерю каких-то деталей и связей.

Взаимосвязанность инстинктов проявляется в их взаимных:

  • подавлении,
  • усилении,
  • модификации,
  • смещённой и переадресованной активности,
  • ритуализации,
  • формализации…

Рефлекторные реакции соматического уровня, направленные на поддержание гомеостаза (питание, сон, и т.п.) в данную классификацию не включены (?).

Предыдущая запись
Следующая запись

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Рубрики статей