Проблемы педагогики
ЧЕЛОБИТНАЯ ГОСУДАРЮ: ЕСТЬ ЛИ ОТ НЕЕ ТОЛК?
ПРО ЕГЭ И ПРОЧИЕ АДМИНИСТРАТИВНЫЕ ЗАМОРОЧКИ В ПРОСВЕЩЕНИИ
АПОЛОГИЯ «СХЕМЫ». НА ГРАНИ «МИРА СУЩНОСТЕЙ» И «МИРА ИМЕН» Часть-3.
АПОЛОГИЯ «СХЕМЫ». ДИАЛЕКТИКА ПЕДАГОГИКИ Часть-2.
АПОЛОГИЯ «СХЕМЫ». ПРИГОВОР «СХЕМЕ».Часть-1.
РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА «АЗАРТАЙНИНГ»
РАЗМЫШЛИЗМЫ ПРО ВЕРОЯТНОСТНУЮ ПЕДАГОГИКУ АЛЕКСАНДРА ЛОБОКА В ИСПОЛНЕНИИ ТОЖЕ ПЕДАГОГА, КОТОРЫЙ НЕ ЛЮБИТ ДЕТЕЙ…
РАЗМЫШЛИЗМЫ ПРО ВЕРОЯТНОСТНУЮ ПЕДАГОГИКУ АЛЕКСАНДРА ЛОБОКА В ИСПОЛНЕНИИ ТОЖЕ ПЕДАГОГА, КОТОРЫЙ НЕ ЛЮБИТ ДЕТЕЙ…
РАЗМЫШЛИЗМЫ ПРО ВЕРОЯТНОСТНУЮ ПЕДАГОГИКУ АЛЕКСАНДРА ЛОБОКА В ИСПОЛНЕНИИ ТОЖЕ ПЕДАГОГА, КОТОРЫЙ НЕ ЛЮБИТ ДЕТЕЙ…
РАЗМЫШЛИЗМЫ ПРО ВЕРОЯТНОСТНУЮ ПЕДАГОГИКУ АЛЕКСАНДРА ЛОБОКА… В ИСПОЛНЕНИИ ТОЖЕ ПЕДАГОГА, КОТОРЫЙ НЕ ЛЮБИТ ДЕТЕЙ…
РАЗМЫШЛИЗМЫ ПРО ВЕРОЯТНОСТНУЮ ПЕДАГОГИКУ АЛЕКСАНДРА ЛОБОКА В ИСПОЛНЕНИИ ТОЖЕ ПЕДАГОГА, КОТОРЫЙ НЕ ЛЮБИТ ДЕТЕЙ…
А.М.Лобок
«КОУЧИНГ»: ИГРА СЛОВ В ЗЕРКАЛЕ РЕАЛЬНОСТИ
“СОБАКА ДАВНО ЗАМОЛЧАЛА, А ХОЗЯИН ВСЕ ОРАЛ И ОРАЛ”
ИГРЫ В ПЕДАГОГИКУ
Философия просвещения
Психология педагогики
О РЕКЛАМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСЛУГ
О ПСИХОЛОГАХ НАСТОЯЩИХ И НЕНАСТОЯЩИХ
ЕЩЕ РАЗ О ПСИХОЛОГАХ И РЕКЛАМЕ ИХ УСЛУГ
ПОТОЛОК СПОСОБНОСТЕЙ и ПЛИНТУС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
ВЕКТОРЫ НАШЕЙ МЫСЛИ ИЛИ МЕЧТА О ЕДИНСТВЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО ЗНАНИЯ
ПРО МАТЮКИ АНТЕЛИГЕНТНЫХ ЛЮДЕЙ
Дидактика
3. АКТУАЛЬНОСТЬ И НЕСВОЕВРЕМЕННОСТЬ (КОНФЛИКТНОСТЬ) В.Ф.ШАТАЛОВА И ЕГО ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ.
ЭХО ТОЙ ЕЩЕ РЕВОЛЮЦИИ. Дидактическая технология интенсивного развивающего обучения Шаталова выросла в революционной атмосфере «бури и натиска», возникшей вследствие т.н. «социалистической» революции 1917 года и последующих социальных реформ, ломок, строек, перестроек, травм, пыток и казней, обрушившихся на дворянско-буржуазную культуру имперской России в 20-30-е годы ХХ-го века. Безграмотные фанатики коммунизма, оседлав страну, лихо угробили всю предшествующую […]
