ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ГРАФИЧЕСКОГО (ДИДАКТИЧЕСКОГО) МОДЕЛИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ. ГРАФИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПОЛЕ ВНИМАНИЯ РЕБЕНКА Культурная коммуникация между представителями разных поколений = педагогика: — дидактика — передача опыта интеллектуальной деятельности — воспитание...
(по следам Л.С. Выготского) 1. Слово и Мысль: природа и функции. Диалектика слова: единство эмоционального и рационального. 2. Генетические корни мышления и речи. Зоологические зачатки интеллекта и речевой коммуникации. Автономная эволюция мышления и речи...
Картина мира и Память органически взаимосвязаны. Они связаны генетически: то, что нельзя запомнить, не может стать элементом Картины мира, а, значит, не может считаться понятым. В память попадает понятная информация. Имеется в виду память...
1. Мы начинаем путешествие по потаённым закоулкам Души Ребёнка с описания работы ее биологических механизмов и структур. Успех Учебной деятельности зависит от того, — готовы ли к тем или иным умственным операциям, из которых...
I. ОТ ДОКЛАССОВОГО ОБЩЕСТВА К КЛАССОВОМУ: ОТ ПЕРВОБЫТНООБЩИННОГО – К РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОМУ ИЛИ К ФЕОДАЛЬНОМУ? 1. Введение: https://56didactnik15.livejournal.com/178719.html?newpost=1 2. Зарождение и становление (генезис) феодализма. Предмет Истории Средних веков. Германские племена в 1-й пол. I тыс. лет: https://56didactnik15.livejournal.com/178992.html?newpost=1...
I. Первобытный человек и первобытное общество. II. Древний Египет. III. Образование рабовладельческих государств в Передней Азии. IV. Древняя Греция. V. Древний Рим.
Публикация в журнале «Преподавание истории в школе» 1990г Публикую свою старую (1990 г) статью в журнале «Преподавание истории в школе». Наделала она шума в свое время. Любопытно предисловие — образец редакционной страховки на случай:...
1. Управление уровнем шума в ходе урока: «рабочий порядок». Параллельная деятельность рабочих групп, на которые разбивается в режиме «обратной связи» ученический коллектив, неминуемо создаёт приглушённый гул. Этот звуковой фон, сопоставим с гудением роя пчёл,...
1. Субъекты — администраторы учебного процесса. Их роли и функции. 2. Содержание администрирования учебного процесса. 3. Чем отличается администрирование в Репродуктивной и Продуктивной педагогических парадигмах. 4. Психический комфорт и гигиена умственного учебного труда. 5....
Проект Дидактник — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов. Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.