КОЛЕБАНИЕ КАК КОГНИТИВНАЯ ФУНКЦИЯ.

1. ФИЗИЧЕСКОЕ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ КОЛЕБАНИЕ.

Любой процесс регулирования, в котором работают механизмы инерции, имеет тенденцию к колебанию: выведенный из равновесия, после возмущения он долго затухает, раскачиваясь из крайности в крайность, постепенно сокращая амплитуду. Так и во всех физиологических процессах регулирования.

Возбуждение нервного элемента, испустившего ударный импульс, сначала снижается до нуля = до состояния изначального покоя, но не останавливается, а заходит в противоположную сторону. Поэтому за периодом «невосприимчивости» к любому стимулу следует период повышенной возбудимости, и первоначальное состояние покоя достигается лишь постепенно, часто после нескольких колебаний.

2. ПСЕВДОТОПОТАКСИС.

В ходе ориентации когнитивная функция осуществляется в виде колебательного процесса, строящегося из «материала» фобической реакции, способной определять точное направление цели, как топотаксис. Поэтому его назвали «псевдотопотаксис»: выполнение последовательности фобических реакций, в сумме образующих регулируемое по величине изменение направления.

3. ЧЕРЕДОВАНИЕ «ГИПЕРТИМНОГО» И «ГИПОТИМНОГО» НАСТРОЕНИЯ.

Настроение колеблется: радость («гипертимность») ⇄депрессия («гипотимность»). Существуют переходы между состояниями, меняется их продолжительность: за продлённое гипертимное настроение «расплачиваются» глубокими кратковременными депрессиями. Хроническая меланхолия сменяется всплеском творческой активности.

Колебания настроений обусловлены механизмами поиска:

•           угрожающих опасностей (включается в состоянии «гипертимности»),

•           возможностей, которые можно использовать для своего блага (включается в состоянии «гипотимности»).

Превентивные опасливо-депрессивные настроения:

→ заранее продумать и изобрести способы решения проблем накануне их возникновения;

→ встретить негативные события с готовым планом их преодоления.

Подавленность сопровождается моторной пассивностью (торможение):

•           копить силы для ответа,

•           поиск источника и признаков опасности.

Гипертимные порывы активности = стремление использовать вновь открывшиеся возможности, включив моторную деятельность.

Колебания настроений —

•           сами запускают »поисковый аппарат» \ «сканирующий механизм» или

•           они следствие и признаки его включённости?

4. КОЛЕБАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ.

В формировании общественного мнения участвуют инерционные процессы регулирования, имеющие тенденцию к колебанию.

Множественность пониманий Истины: диапазон мнений об одном и том же.

Истина начинает свой путь как ересь и завершает как ортодоксальная доктрина.

Колебание, сопровождающее каждый шаг познания:

•           агрессивное отрицание нового знания ортодоксами,

•           скептическая недооценка нового знания профанами,

•           переоценка нового знания автором,

•           признание нового знания в профессиональной среде,

•           переоценка нового знания профанами = мода…

Колебания коллективного мнения приводят в совокупности к тому, что самые различные люди ищут аргументы «за» и «против» нового учения, так что даже прежние его противники способствуют построению его прочного основания и точному определению области его применимости. Колебание мнения между «за» и «против» действует как механизм поиска, и точка, в которой в конце концов стабилизируется коллективное мнение, оказывается ближе к истине, чем подошел к ней сам первооткрыватель в первом упоении своим успехом.

Пока поиск аргументов «за» и «против» мотивирован чистым стремлением к истине (конструктивный \ теоретический антагонизм — направлен против Иного мнения, но не против Источника Иного мнения), колебание затухает и приходит в равновесное согласования в правильном положении.

Иная мотивация (= формирование идеологии агрессии, оправдывающей уничтожение источника иного мнения) чревата рассогласованностью, неравновесием — расхождением двух мнений ведущим к возникновению двух непримиримо антагонистических групп, каждая из которых убеждена в правильности собственного мнения и впадает в состояние воинствующего энтузиазма и агрессии.

Вторжение инстинктивных побуждений приводит к победе гипоталамуса над полушариями головного мозга: противостоящие друг другу мнения теряют содержащуюся в них истину.

Каждая из партий для привлечения сторонников облекает свое мнение в простейшие, понятные профанам формулировки (удобно повторять хором). Примитивизированные мнения сторон вследствие оглупления, становятся все менее приемлемыми для противников → самовозбуждающееся колебание, завершающееся «катастрофой».

Предыдущая запись
Следующая запись

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Рубрики статей