ВНЕРЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ: ШУМ, МУЗЫКА, ТАНЦЫ…

Наследственные программы звуковой коммуникации потребность в групповых пошумелках:

  • «боевые крики»: ритмический шум бессознательно внушает воинам ощущение единства и силы, а их противникам — смятение и ужас;
  • «тусовка»: мирные пошумелки «своих»: все говорят друг с другом громко, оживленно, и неважно о чем. Речь не как средство передачи информации, а как средство общения;
  • пошумелки на стадионе (с подпрыгиванием, криком, топотом, грохотом, треском трещалок, воем дудок) происходят без речевого общения. Соревнование в шуме «своих» и «чужих». Возбуждение велико, чувство единства сильное: болельщики одной команды (друг с другом не знакомые), бывает, всей массой бросаются на болельщиков другой команды.

Кричать на заре — общее свойство животных: «ночь с ее опасностями миновала! Слышите? Я жив! А вы?»

В тропиках обезьяны орут, трясутся, подпрыгивают, сотрясают деревья: показать соседям мощь и единство своей группы. После участия в демонстративном шуме каждый член группы чувствует себя увереннее, особенно если его группа перекричала соседние.

Главное в пошумелке — объединяющий ритм — первооснова музыки.

Генетическая способность создавать ритм и эмоционально на него реагировать.

«Музыка» (в расширенной трактовке) — доречевое средство общения. Дети в доречевом возрасте топают, кричат, подпрыгивают, стучат предметами, играют в «ладушки» раньше, чем пробуют говорить.

Пошумелки подростков:

  • ватаги оглушительно стучат в старые кастрюли, листы железа, трещат палками по заборам, барабанят по водосточным трубам и ритмично выкрикивают нечто нечленораздельное.
  • Пионеры, скауты с удовольствием шествуют отрядами по улицам под рев горна и грохот барабанов.
  •  «Заболевание» подростков поп-музыкой.

Пошумелка — продукт бессловесного, внеразумного общения и единения, и она тем сильнее действует, чем громче, чем больше в ней участников, чем активнее они в ней участвуют и чем на большее число органов чувств она воздействует ритмическим звуком, вибрацией и мельканием.

Самая подходящая для пошумелки музыка — «примитивная». Текст песен на доразумном уровне: повторяющиеся слова, знаки для шаблонных понятий.

Подросток в экстазе пошумелки:

  • остается современным разумным человеком,
  • но охвачен древним инстинктом и получает первобытное наслаждение.

Во 2-й пол. XX века впервые в истории громкие музыкальные инструменты и средства воспроизведения звука бесконтрольно со стороны взрослых и массово оказались в руках подростков. Средства коммуникации обеспечили им возможность слушать пошумелки не только соседних групп, но и всего мира. Унификация пошумелок с доминированием самых шумных.

Пошумелка + музыка = усиление эмоционального воздействия и массовости.

Пошумелки взрослых, даже если они мешают, пресекать опасно.

Пошумелки детей: надоели — разогнали.

К пошумелкам подростков мы нетерпимы: хочется разогнать, но боязно: взрослый человек раздвоение, бессилие, и это раздражает еще больше.

Предыдущая запись
Следующая запись

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Рубрики статей