ИНФОРМАЦИОННЫЕ (РЕПРЕЗЕНТАТИВНО-КОГНИТИВНЫЕ) ПСИХИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ КАК НОСИТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. Структуры, обеспечивающие порождение и понимание речи: Репрезентация – «представленность», «изображение», «отображение одного в другом», внутренние психические структуры, складывающиеся в процессе жизни в сознании человека, в которых...
РЕПРОДУКТИВНОЕ (ДОГМАТИЧЕСКОЕ) МЫШЛЕНИЕ – не создающее качественно новых продуктов или технологий мышления. ПРОДУКТИВНОЕ (ТВОРЧЕСКОЕ, КРЕАТИВНОЕ) МЫШЛЕНИЕ – создающее качественно новые продукты или технологии мышления. КОНФОРМНОЕ МЫШЛЕНИЕ – мышление, некритически усваивающее готовые мыслительные продукты, не...
ИНТРОЕКЦИЯ – включение индивидом в свой внутренний мир воспринимаемых им взглядов, мотивов, установок других людей, что является основой идентификации. Противоположностью «интроекции» является «проекция». АППЕРЦЕПЦИЯ – воздействие общего содержания психической деятельности, всего предшествующего опыта человека...
Формирование зачатков разумной психики началось примерно 800 000 лет тому назад. И около 50 000 лет назад, судя по ископаемым останкам, уже существовала живая тварь, обладавшая физиолого-анатомическим обликом современного Человека Разумного. Внешне она выглядела...
Проект Дидактник — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов. Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.