Публикация в журнале «Преподавание истории в школе» 1990г
Публикую свою старую (1990 г) статью в журнале «Преподавание истории в школе». Наделала она шума в свое время. Любопытно предисловие — образец редакционной страховки на случай: «вдруг начальству не понравится». Хотя редактор честно предупредил, что вынужден будет «подстелить соломки» для самостраховки. Я его понимаю. Таковы правила игры. Не он писал. Не ему менять.
Но даже в таком виде публикация образца полу-опальной методики — профессиональный подвиг редактора. Хотя после шторма писем, захлестнувших редакцию и нашу лабораторию Интенсивных Методов Обучения АПН СССР ( более 11 000), куда все эти письма переправляли из редакции, статьи по методике В.Ф. Шаталова на страницах гуманитарных изданий стали явлением столь же распространенным, как и в дидактических изданиях математических и естественнонаучных.
После публикации было издание всего методического пособия с поурочной разработкой курса Истории Древнего Мира. Приезжали в лабораторию гонцы издательства «Просвещение» с предложением от которого в иные времена нельзя было бы отказаться. Но времена были уже перестроечные, и мы у себя в лаборатории решили сами себя издавать. Создали вместе с уникальным человеком, поверившим в наш проект — В.Н. Пашкевичем, на базе одного из райкомов комсомола г. Донецка коммерческое хозрасчетное подразделение и опубликовали первый тираж — 1000 экземпляров. Его не раскупили — размели. Что такое 1000 экземпляров для СССР? Даже не капля в море — пылинка. Поняли, что коммерчески не ошиблись. Создали специальные отделы — производственный и сбыта — и издали второй тираж истории 10 000, а за нею и все остальные школьные курсы. Потом пошла История Средних Веков, Новая, Новейшая, Биология, Химия, Физика, Математика, Языки…
Заказывали комплекты — на классы и целые школы. Тиражи выросли до 5 000 — 10 000 ежегодно. Издавали и переиздавали. Только Историю Древнего Мира, если не ошибаюсь, переиздали раз семь. Позже стали продавать авторское право, чтобы издавали уже на местах — в регионах. Рассылали «от Москвы до самых до окраин»: от Прибалтики, Мурманска — до Кушки, Итурупа и Сахалина. А следом сами ездили с семинарами для учителей по линии АПН в рамках программы их усовершенствования…
Смерть СССР стала смертью Советской школы. Буржуям умные образованные дети не нужны. Им нужны негры. Негров и учат сегодня и в Российской, и в Украинской казенной школе.
Думали ли мы — участники движения педагогов-новаторов, озабоченные усовершенствованием Советской школы, что ее «усовершенствуют» по-болонски: убьют насмерть?! Плохо же мы знали свою страну и ее правителей.
Интересно, где-то сегодня работают с опорными конспектами?
Публикую по нижеприведенной ссылке полную методическую разработку одной из тем учебного курса на случай, если она пригодится участникам движения «Семейная школа». В отношении школы казенной у меня больше нет иллюзий.
http://56didactnik15.livejournal.com/17894.html