Эта публикация открывает серию мемориальных текстов, посвященных памяти замечательного человека, с которым Судьба свела меня и вела по профессии всю жизнь вплоть до самых недавних пор, когда и этот мой Учитель «ушел за радугу».
После моего отца В.Ф. Шаталов, несмотря на наши противоречивые и непростые личные отношения, стал моим вторым Учителем в профессии и по жизни.
Виктор Федорович Шаталов был Учителем. Сэнсеем! Он учил не только математике, физике, географии…. Он учил правильно жить — и детей, и взрослых. И если сегодня в нашем с ним Донбассе и на Украине, которая когда-то тоже была нашей, воюют, будьте уверены: среди воюющих нет наших с ним учеников. Потому что Он — Великий Воин, одолевший свору министерских чиновников и заставивший советскую школу служить детям, учил, в первую очередь, не считать, не запоминать формулы. Он учил мыслить, соображать — самостоятельно и без чьих бы то ни было подсказок. А, значит, наши ученики догадались бы, как можно решить противоречия, толкнувшие соотечественников взяться за оружие, мирно — без крови. Коммунист Шаталов это хорошо понимал. И, наверное, немногие сегодня могут вообразить, как это понимаю я сам: каково же ему было жить свои последние годы в самой гуще этой нашей похабной драчки.
Шаталов был учителем старой школы, а, значит, сам знал то, чему учил своих учеников. И потому мог УЧИТЬ, а не делать вид, что учит, манипулируя конспектами, учебниками, наглядными пособиями и прочей атрибутикой, пылившейся в подсобках учебных заведений и извлекавшейся для «открытых уроков», чтобы дать спектакль проверяющему начальству, изображая «мастерство» клоуна.
Шаталов знал то, чему учил своих детей изнутри. Он был полномочным представителем Её Величества Науки в Царстве Ощущений и Эмоций по имени «Детство». Поэтому ему не нужны были на уроках конспекты, учебники, справочники и иные пособия. Все это уже было в его голове. Не в компьютере. И поэтому, кстати, он был не против компьютеров на уроках. Хотя ему самому компьютеры были не нужны. И — его ученикам, чтобы выучиться, тоже не нужны, как потом оказалось. Все это уже было у него даже не в «кратковременной памяти», где прочел и … забыл. Все это было в его «памяти долговременной», где «сидит» все, что стало содержанием внутреннего непоколебимого органичного персонального знания человека – Картины Мира и Мировоззрения, которыми он делился – щедро и бескорыстно – со своими учениками. А учениками его могли стать все, кто хотел. Кто хотел учиться. Двери его классов были открыты. Всегда и для всех: приходи и учись. Если не страшно.
Потому что учиться всегда страшно. Ведь прежде, чем начать чему-то учиться, нужно признаться себе, что чего-то не знаешь или не умеешь. А кому охота говорить о себе правду? Даже самому себе? Правда – это больно. И обидно. Причем всегда! Кому охота выглядеть дураком?
Но все дело в том, что ученичество начинается именно с такого признания. Хотя бы и самому себе. Потому что другим это не интересно. Про таких «других» говорили: «дурака учить — только портить». Сегодня такими «другими» укомплектованы министерства просвещения — и в России, и на Украине.
Так что не стесняйтесь – не бойтесь признаваться сами себе, что вам есть чему поучиться. Иначе придет какой-нибудь коронавирус, разгонит всех по домам, усадит к компьютерам… и вдруг (!) окажется: да они же не умеют наших детей учить эти, извините за выражение, «учителя»! Или, как они сами теперь стыдливо себя называют: «тьюторы-коучеры-репетиторы» …
Виктор Федорович Шаталов был настоящим Учителем. Он мог научить тех, кто хотел учиться. А учиться хотят все дети. Есть у них такой подарочек от Природы-Матери – инстинкт познания всего нового и интересного. Пока оно интересно своей новизной. И пока таких интересующихся не начали учить в школе – «учителя», обучающие по конспектам. Которые есть главный признак, что учитель сам знает то, чему учит и потому может и имеет право «учить». Так решило начальство. Чтобы отличать – для себя – учителей, способных учить и учителей учить неспособных. Или способных, но слишком хорошо, как Шаталов. Что само по себе для начальства уже опасно, если слишком хорошо. Потому, что так уж было заведено у школьного начальства в Советском Союзе, а теперь – по наследству – в буржуйской Россиюшке с Украинушкой, что сперва в вузах всем раздают-продают дипломы учителей, а потом интересуются: кто же изо всей этой дипломированной банды умеет учить? На самом деле?
И поскольку дети попадали к Шаталову после начальной школы, где «учителя» всеми силами, три-четыре года подряд, день и ночь, в союзе с родителями убивали у них желание учиться, ему приходилось возрождать у них интерес к учебе «с нуля». И учить всему тому, чему так и не научила начальная школа. Пахать целину всегда проще, чем перепахивать чужую пахоту, которая обильно поросла сорняками и молодым подлеском отвращения к учебному труду, недоверия к горе-учителям и экзистенциального непонимания: зачем оно это все мне надо – учиться?
Поэтому Шаталов учил в четвертом-пятом классе не только математике с физикой, но и … читать-писать: по буквам, по складам, по фразам… А что делать? Ведь в начальную школу ее огрехи уже не вернешь для доделки и доводки! Потому что это же скандал! А скандалы Советская власть умела гасить. В зародыше! Ей это удавалось всегда и куда лучше, чем не давать к ним повода. Ведь это же Советская школа, где любой скандал – это сопротивление власти. А власть в СССР – это «Ленин-партия-ком-со-мол…!» Так кто тут у нас против партии?! Лаврентий Павлович, обратите внимание…
А еще Виктор Федорович Шаталов был Великим Учителем. Потому что доказал практически: УЧИТЬСЯ МОГУТ ВСЕ, а, значит, НАУЧИТЬ МОЖНО ВСЕХ, если учить правильно. И показал – всей своей жизнью – как это делается: учить правильно.
И это было страшно – и для Советской власти, и для ее теперешних киевских и кремлевских последышей, когда учителя в школе учат ВСЕХ ДЕТЕЙ. Потому что в этой стране ее начальству последние сто с лишним лет нужны
— не грамотные, а умелые,
— не умные, а догадливые и послушные,
— не самостоятельные, а покорные,
— не мыслящие, а доверчивые…
Поэтому комиссаров, комсоргов и секретарей сменили на попов с тьюторами и репетиторами. Учитель, который учит ВСЕХ – это же смерти подобно. Для такой власти. Поэтому, даешь «индивидуальный подход» (!), где каждому ребенку – по мозгоклюву. Или как их теперь называют, чтобы без иностранного мата? – Тьюторы?! Тьфу! Ну зачем играть словами и менять привычного «учителя» на эту импортную гадость? Если только не для того, чтобы скрыть страшную правду: нет у нас нынче УЧИТЕЛЕЙ. Кончились. Старые повымерли. Новых взять негде. Вот и запустили в школу тьюторов, коучеров – штрейкбрехеров – БРЕХЕРОВ, одним словом. Потому что брехать – это все, что умеет наша власть. Да, чуть не забыл, еще она умеет воровать. И хотя этому ее в школе не учили, делает это она мастерски. Инстинктивно!
Почувствуйте разницу: Шаталов учил – один учитель учит всех. Сколько бы их ни было таких «всех»: 15-20-25-30-40-60 человек в классе. Да сколько ни дай, всех научит. Он же Шаталов!
А нынешние – приставляют к каждому ребенку по репетитору, по тьютору, по тренеру, по коучеру … И что, учат? Тогда покажите мне: где они эти наученные? Только не в интернете показывайте. Покажите живьем! И дайте мне с ним поговорить – с «обученным».
В.Ф. Шаталова, когда он ушел из школы, начальство стало любить куда больше, чем, когда он там работал. Потому что был живым укором всей системе образования – и Советского Союза, и его последышей – нынешних Украины с Россией. Потому что напоминал самим фактом своего существования, что на самом деле творится в учебных заведениях. А творится там к педагогике и обучению детей не имеющее отношения. НИКАКОГО!
Зато теперь, когда Шаталова не стало, имя его, или по-модному говоря, «бренд» весьма сгодится для украшения фасада того ничтожества, которым стала вся система отечественного просвещения. С которой всю жизнь боролся Виктор Федорович и которая теперь воспользуется его иконой для маскировки своей подлинной сути – лживой и омерзительной.
А это аз, грешный, с моим товарищем А.В. Удовенко — министром просвещения ДНР (с гвоздиками в руках), возвращаемся с похорон нашего Учителя. Кстати А.В. Удовенко был единственным из министров ДНР, по праву занимавшим этот пост. И, наверное, единственным министром в России, который не раз ночевал на гимнастических матах на полу спортзала его родной СШ № 61 в те дни, когда его дом на Киевском проспекте оказывался в зоне плотных обстрелов украинскими террористами.
А.В. Удовенко на пару лет пережил Виктора Федоровича. Сердце Учителя, даже ставшего министром ДНР, не выдерживает, в конце концов, вида окровавленных детских тел — тел своих учеников. К этому невозможно привыкнуть. Если ты Учитель. И, если живешь в Донецке… после 2014 года.
А.В. Удовенко, как и В.Ф. Шаталов, умерли в расстреливаемом Украиной Донецке, не покинув его и своих учеников в это подлое и кровавое время.
