БЕССОЗНАТЕЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ И СОМАТИЧЕСКИЕ ПАТОЛОГИИ.

А.В. Добрович.

Эмоционально-вегетативная система переводит интрапсихические коллизии на язык соматических дисфункций и наоборот.

ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ ВЫЗЫВАЮТ:

  • Пептическую дуоденальную язву.
  • Язвенный колит.
  • Бронхиальную астму.
  • Нейродермит.
  • Ревматоидные артриты.
  • Артериальную гипертонию.
  • Тиреотоксикоз.

  • Дидактические технологииИррациональный фундамент психикиПсихологический фундамент педагогических технологийПсихология дидактики. Структура личностиЧему учить (содержание Картины Мира)
Предыдущая запись
Следующая запись

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Скачать сейчас

Рубрики статей