Этология полового поведения: секс.

  1. История сексуальной культуры.
  2. Программы сексуального поведения.
  3. Детское сексуальное поведение — первая любовь.
  4. Выбор партнёра.
  5. Влюблённость.
  6. Брачное поведение.
  7. Техника секса.
  8. Почему стыдимся секса?

1. ИСТОРИЯ СЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ.

В античных цивилизациях была высокоразвитая сексуальная культура.

Христианство и мусульманство запретили наготу, ее изображение и нарушили развитие сексуальной культуры. Инстинкты получили «прописку» по ведомству Сатаны, а здоровый секс ушёл в подполье в качестве уголовно преследуемого «бесовства».

Сегодняшняя цивилизация «по-христиански» возрождает сексуальную культуру. И нас топит стихийный поток порнографии и эротики.

Нет «просветительских» программ об отношениях между полами.

Академический бред: что и когда следует говорить ребенку про «Это».

2. ПРОГРАММЫ СЕКСУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

У животных для достижения одной и той же цели набор программ, созданных в разное время.

Ставшие ненужными программы в подсознание = атавизмы (шевеление ушами).

Программы срабатывают в ответ на специфические сигнальные раздражители (стимулы), признаки которых закодированы в программе и позволяют узнать раздражитель без специального обучения — инстинктивно.

Половое поведение человека = врожденные программы + культура:

  • одни программы приемлемы для современных условий,
  • другие — малопригодны, но из тайников бессознательного влияют на поведение.

ПРАВИЛА ЗНАКОМСТВА.

Две инстинктивные программы знакомства → узнать видовые признаки + пол, возраст, готовность размножаться:

  • назоназальная: виды с признаками на голове (попугаи);
  • назоанальная: виды с признаками на заду.

У приматов — огромные, голые, с нашлепками и ярко раскрашенные зады с половыми органами и пахучими железами.

Предки человека назоназальные контакты: знакомятся лицом к лицу (прямохождение, мимика, жестикуляция, звуковое общение).

Назоанальиое знакомство = атавизм: мужчины неравнодушны к заду женщины. Женщины поощряют: походкой, облегающей юбкой или преувеличением объема бедер кринолином.

Назоанальная программа срабатывает при самых тесных половых контактах.

3. ДЕТСКОЕ СЕКСУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ.

Игровое поведение проверка и тренировка авторского исполнения программ: партнеры меняются ролями.

Программы спаривания срабатывают в 4-6 лет: в укромном месте дети играют в «папы-мамы», в «доктора», изучают пиписки….

Управлять поведением детей без скандала и не выдавая тайны.

У всех видов, заботящихся о потомстве, детеныши любят родителей — основа импринтинга и условного обучения.

Облик родителя → образ будущего сексуального партнера.

У некоторых видов сила запечатления так велика, что может пересилить врожденный облик вида.

ОБРАЗ ЖЕНЩИНЫ.

Видовой врожденный образ женщины в форме торса: вазы, «палеолитические венеры» — женские торсы с преувеличенными задом и грудью, граффити на стенах туалетов, лифтов, электричек, снежные бабы…

ПОДГЛЯДЫВАНИЕ.

Ребёнку интересно: как выглядит голый человек. Если он это знает, его интерес снижается. В странах, где «сексуальная революция» произошла, дети равнодушны к эротике и порнографии.

Если ребенок лишен такой информации, он стремится ее добыть: подглядывая за родителями, за купающимися, за сверстниками. Зная, что подглядывать нехорошо, его мучит совесть. Стремясь добыть недоступную информацию, подростки ловят девочку и насильно ее раздевают. Подобное зачастую провоцируется неверным поведением самих девочек.

БИВНИ, РОГА, ГРЕБНИ, ГРИВЫ.

До прихода времени размножения самцы и самки похожи друг на друга и интереса к противоположному полу не проявляют. Мальчишки и девчонки «презирают» друг друга.

Время размножения выработка половых гормонов внешний вид преобразуется.

Животные размножаются:

  • раз в жизни (насекомые, лососи): новый облик раз в жизни;
  • сезонно: признаки готовности к размножению в сезон размножения, потом исчезают.

Признаки пола и готовности к размножению разнообразны у каждого вида:

  • яркий облик;
  • вырастают рога;
  • у многих обезьян гривы, усы и борода;
  • у птиц небывалые наряды из перьев,  гребни, набухают сережки;
  • особые звуки (стрекот кузнечиков, кваканье лягушек, рев оленей и обезьян, пение птиц);
  • особый запах.

Назначение сигналов — выделить, обозначить готовящуюся к размножению особь = вторично-половые признаки:

у мужчин — борода и усы, грубый голос и особый запах;

у женщин —утолщенные и яркие губы, груди, расширенные округлые бедра, высокий голос и особый запах. Для усиления запаха у обоих полов на лобке и в подмышках вырастают волосы.

Дополнение и усиление различий половых признаков: прически, одежда, парфюмерия, украшения.

ОБРАТИ НА МЕНЯ ВНИМАНИЕ!

Половые гормоны → программы демонстрации половых признаков: поднимают и опускают хохлы, трясут рогами, трубят, ревут, оставляют пахучие метки.

Демонстрируют себя оба пола, но самцы — активнее.

Врожденные программы демонстрации = попытки обратить на себя внимание невоспитанных подростков:

  • Он «раздувается», важничает, издает громкие звуки (голосом, топотом, стуком), наскакивает на Нее, дергает, хлопает по заду, замахивается, отскакивает.
  • Она жеманничает, покачивает телом, хихикает, взвизгивает высоким голосом, то делая вид, что Его не видит, то изображая нападение на Него.

Культура:

  • важничание → манерное поведение, вопли и стук, серенады,
  • сила рыцарские турниры, спорт;
  • вместо жеманства — кокетство,
  • вместо визга и нападений — тонкая беседа с иронией;
  • пляски.

Самец: «я крупнее, сильнее, смелее, ярче других», используя видоизменённые «готовые поведенческие блоки» угрозы, атаки, агрессии.

Стремлениек самке, но при приближении к ней → боязнь.

Самка: ощущает в демонстрации самца и угрозу, и одновременно влечение. Противоположные позывы быстро чередуются.

Отсюда ритмический рисунок токования.

Быстрая смена настроений → быстрая смена чувств.

У обоих полов → проверка соответствия программ токования:

  • если что-то не получается:

или вид не тот,

или партнер дефектный,

или сам действуешь плохо

→ повторы: если серия неудач, партнеры все больше сердят друг друга, интерес угасает, и они расстаются;

  • если все правильно, действия партнеров все более согласуются и к концу токования  точно совпадают.

Молодая особь повторяет с разными партнерами токование, пока не овладеет технологией.

Танцы = ритуализированная модель токования. Если партнеры  знают танец, а музыка их синхронизирует слаженность действий. Удобно знакомиться на танцах.

4. ВЫБОР ПАРТНЁРА.

Инициатива выбора → за одним полом:

В традиционных обществах выбор — за мужчиной, женщина выбирала из заинтересовавшихся ею мужчин.

Инстинктивный критерий выбора:

  • мужчины: «красивые» = соответствующие норме;
  • женщины: крупный, нагловатый.

В современном мире ценны: ум, трудолюбие, доброта, но о них древняя программа не знает: инстинктивно не сделаешь правильный выбор.

Первобытному типажу могут противостоять:

  • образ отца, запечатленный в детстве,
  • идеальный образ «принца» из книг, фильмов….

Программы проверки правильности выбора: нравится ли Он\Она другим — чем большему количеству других Он\Она интересны, тем больше подтверждений правильности выбора.

УХАЖИВАНИЕ —набор инстинктивных программ:

  • программа отделения, изоляции: самец отделяет избранницу от других, уводит с тока, изолирует от других самцов,
  • он им угрожает, атакует.
  • Остальные самцы признают пару и теряют интерес к отделенной самке.
  • Иерархическое положение самки в группе зависит от положения ее самца. Самки предпочитают самцов высокого иерархического ранга.
  • У территориальных видов самец показывает свою территорию, и чем она лучше, тем больше он нравится самке.
  • Самка проверяет агрессивность самца, провоцируя стычки с соперниками.

Установка:

  • самца — быстрее пройти все этапы ухаживания;
  • самки — растянуть ухаживание.

Биологический смысл:

  • у самца сотни миллионов гамет (половых клеток), их «не жалко», и его задача — пристроить как можно больше гамет как можно большему числу самок.
  • У самки гамет мало, и ее задача — выбрать для их оплодотворения наилучшего самца, хорошо его проверить, а если он нужен для ухода за потомством, покрепче привязать.

Программа сопровождение, догонялки = проверка самца в критических ситуациях: самец следует за самкой, чем бы она ни занималась. Она то принимает сопровождение, то пытается убежать (не слишком быстро).

Во время ухаживания → инверсия доминирования: на время ухаживания самец демонстративно подчиняется самке: если вначале он казался опасным, то теперь выглядит ручным = готов на всё…

Самки проверяют: как самец будет обеспечивать пищей ее и потомство, изображая детеныша:  изображают из себя маленьких и беспомощных, лепечут детским голоском, применяют к себе уменьшительные эпитеты, добиваются подарков, угощений.

Поцелуй — форма ритуального кормления.

5. ВЛЮБЛЕННОСТЬ.

Одновременный поцелуй = взаимная боязнь рассеялась, выбор сделан, пора идти дальше = пара сцементирована доминантой влюбленности, которая преобразует взаимное восприятие: преувеличивает достоинства и скрывает недостатки. Один из  всех становится лучшим и единственным!

«Любовь слепа». Влюбленность — одно из самых сильных и ярких состояний. Многие помнят первую влюбленность всю жизнь.

В ранней юности влюбляются чуть ли не каждую неделю. Влюбленность работает ограниченное время: сколько нужно для успеха размножения и проходит.

В удачной паре она переходит в любовь — тоже доминанту: не столь сильную, но более длительную. В этом состоянии партнер воспринимается более объективно: вместе с недостатками, кажущимися второстепенными и по-своему милыми.

6. БРАЧНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — содержит атавистические программы, сформированные во времена:

  • когда самцы не заботились о самке и потомстве,
  • во времена группового брака,
  • во времена моногамного брака =

непредсказуемо и многообразно — содержит:

  • признанные обществом отношения,
  • патологические с т.з. культуры и цивилизации = «грех» — проделки дьявола. «Дьявол» = естественный отбор.

1. Один самец спаривается с многими самками.

2. Древесные обезьяны (гиббоны): неустойчивый парный брак:

  • потребность ребенка иметь отца;
  • чувство ревности у обоих полов.

3. Полное подавление самок самцами (шимпанзе и гориллы): самцы не ухаживают за самками, они спариваются, а самки не могут сопротивляться = физиологическая потребность. У самок она даже не проявляется. Отсюда спаривание без любви = изнасилование женщин:

  • в цивилизованном обществе мораль и суровые наказания сводят это к редким преступлениям,
  • в условиях безнаказанности изнасилование становится массовым;
  • традиционное общество: родители по своей воле женят молодых людей: «стерпится — слюбится»; «супружеский долг».

4. Групповой брак выращивание долго растущего и беспомощного потомства.

Спариваться больше, чем нужно для оплодотворения — гиперсексуальность.

Самки верветок спариваются и в те периоды, когда они не могут быть оплодотворены: до наступления овуляции, во время беременности.

Самцы верветок не доминируют над самками и не могут спариваться произвольно. Они делятся с самками пищей за то, что самка будет спариваться = «поощрительное спаривание» = самка верветки заставляет самца кормить ее и до беременности, и во время, связывая поощрительным спариванием как можно больше самцов в группе, каждый из которых приносит ей подачки и каждый принимает ее детенышей за своих.

Групповой брак длился долго, и естественный отбор за это время изменил физиологию женщины → способна к спариванию всегда. Половая жизнь → самоцель, а не только средство воспроизводства. Проституция — из поощрительного спаривания.

У некоторых племен групповой брак (несколько мужчин и несколько женщин) сохранился до недавнего времени.

Но чаще (из-за сильного доминирования мужчин) люди жили (и живут) в ассиметричной форме группового брака:

  • один муж + несколько жен (полигиния);
  • несколько братьев + одна общая жена (полиандрия).

5. Земледелие →парный брак:

  • генетические программы не успели образоваться,
  • брак строится на древних атавистических программах,
  • неустойчив + поддержка морали, законов, религии.

7. «ТЕХНИКА СЕКСА».

Программа полового акта у мужчин: фрикции →  удовольствие → удовлетворение.

Самки не получают удовольствия и удовлетворения.

В культурах с угнетённой половой жизнью считалось, что половой акт надо совершать «как бог велит» (т.е. по врожденной программе), женщины не получали ни удовольствия, ни удовлетворения.

Древнейшая человеческая технология — «сексуальная»: право женщины на удовольствие и удовлетворение:

1) К половому акту женщину готовят лаской до её готовности.

2) Во время акта мужчина должен стремиться, чтобы женщина получала удовольствие и удовлетворение.

3) Женщина должна преодолеть обезьянью программу пассивности и делать все, что доставляет ей удовольствие.

У древних народов трактаты о технике секса, с содержанием которых невест и женихов знакомили загодя. В наше время: учебные фильмы для молодежи. Эротические взрослые фильмы: демонстрация потенциальных возможностей мужчины и женщины.

8. ПОЧЕМУ СТЫДИМСЯ СЕКСА?

Сокрытие сексуальных сторон брачной и половой жизни присуще человеку и отличает его от животных, у которых секс происходит открыто.

От разных времен досталось много плохо совместимых программ:

  • Мы ветрены, как верветки и ревнивы, как павианы.
  • Мы хотим, чтобы другие жили по программам, удобным для нас, а себе позволяем пользоваться программами, для других неудобными = ханжество и лицемерие.
  • Гиперсексуальность смущает нас: табу на секс и голое тело.

Гиперсексуальность обесценивает женщину в глазах мужчин: эмоционально богатые мужские программы (токования, ухаживания) предполагают сложное встречное поведение, игру, неуверенность, переживания, следование ритуалам.

Борьба разума с инстинктами в области секса вечна.  

Предыдущая запись
Следующая запись

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Рубрики статей