(ЛАКОНИЧНО)
Человеческая КУЛЬТУРА это ИНФОРМАЦИЯ. В ней собран в комплексе накопленный за тысячелетия социальной эволюции ОПЫТ удовлетворения биологическим видом “Человек Разумный” своих животных, социальных и индивидуальных ПОТРЕБНОСТЕЙ.
Технологии передачи этой информации во времени – из поколения в поколение – ПЕДАГОГИКА – важнейший, если не вообще главный инструмент развития культуры.
В передаваемой информации есть:
1. СОДЕРЖАНИЕ, обладающее некоторой специфической структурой и в комплексе формирующее феномен КАРТИНЫ МИРА (КМ), которая воплощается и содержится на:
а) естественных носителях:
- “гены” (молекулы ДНК),
- ансамбли нейронов (нервных клеток головного мозга),
б) искусственных (культурных) носителях:
- звуковая речь, язык и иные формы знаковой коммуникации (письмо, ноты, цифирь, пантомима-танец…),
- традиции и ритуалы (поведенческие комплексы социальной памяти, передаваемые в ходе специальных игр (“игра” форма человеческой деятельности, преследующей неутилитарные – сугубо информационные — культурные цели: оформление, закрепление и передача социального опыта в пространстве и времени),
- наука – комплексы текстов, состоящих из языковых знаков, отражающих те или иные автономные и внутренне законченные фрагменты виртуальной реальности, моделирующей реальность объективную;
- религия – комплексы текстов, состоящих из языковых знаков, отражающих те или иные автономные и внутренне законченные фрагменты виртуальной реальности, моделирующей реальность субъективную…
2. ФОРМА – знаковая репрезентация (выраженность) информационного феномена:
а) звуко-речевая: художественная литература, наука, религия,
б) звуко-музыкальная: мелодия + ритм,
в) динамически-пластическая: танец, пантомима, мимика,
г) образно-визуальная: живопись, скульптура,
…
3. ТЕХНОЛОГИИ (“умения” — ”навыки”), комбинаторных операций с информацией:
а) ЛОГИКА: систематизация информационных феноменов по принципам причинно-следственной связи;
б) ДИАЛЕКТИКА: искусство моделирования противоречивой информации.