Не мы учредили карантины. Начальство принудило вспомнить о правилах жизни при пандемии. Которая, как мы поняли, размышляя в самоизоляции, вот уже три десятка лет свирепствует в Русской школе. И уже сгубила ее. На корню.
Спасибо начальству: помогло опомниться. И намекнуло – «цифровизацией», добившей традиционную Русскую школу. Теперь ее больше нет. Нет педагогической культуры, из которой выросли Лицей, Пушкин… и мы с вами, словом – вся Русская цивилизация (не путать с «Русским миром» — это другое).
Но «цифра» — инструмент. В одних руках он хоронит школу, в других – возрождает. Те, кто не мог научить детей классически – живьем, неужели научит в интернете? Электроника – колючая проволока, за которой горе-учителя и их начальство спасаются от детей. И от родителей. Видимо, не стало мочи глядеть в глаза. Вот и укрылись за мониторами. Со стыда ли? Экономии ради? Какая разница?
Нужно возрождать и строить новую Русскую школу. И в этом святом деле именно цифровые технологии вместе с интернетом способны совершить чудо соединения в виртуальном пространстве немногих оставшихся хороших учителей с бесчисленным множеством детей, лишенных непосредственной живой связи с волшебниками, превращающими школьную каторгу в смысл и высшую ценность детской жизни. В обновленной Русской школе «цифра» станет на свое законное место одного из многих инструментов дидактики с могучим и до конца еще не раскрытым потенциалом. Наряду с доской – может быть электронной, с мелом или его современными аналогами, с наглядностью из бесконечной Сети … И с непременными – глаза в глаза – живыми: Учителем и Учеником. Которые могут коснуться друг друга: погладить по голове, к примеру… или рассмеяться – хором. А девайсы с гаджетами – это потом, после, вместе. Но только не вместо.
У учителя, если он настоящий, непременно есть своя школа, не похожая на другие. А как иначе? Ведь он – Личность. Есть лишь одно общее у них у всех – они учат на самом деле. Как (?) – не тайна – таинство. Внятное посвященному. Интересно? – Учитесь на «учителя» и узнаете.
Есть еще нечто, общее всем настоящим учителям – им не нужно начальство. Они и без него работают на пределе сил и возможностей. Без понукания и контроля. Это даже не «галеры», на которые недавно жаловался один знакомый всем нам пацан. Учителя просто не могут иначе. Проклятие профессии. Чужим не понять. Даже президентам. Хотя все так просто: что может быть интереснее ощущать победные результаты своих усилий?! Каждодневно! Тут и про зарплату забудешь, когда понимаешь причастность чуду рождения нового Ума? При чем здесь начальство? Зачем оно? Хотя если его зарплату дать тем, кто учит, то и начальство может на что-нибудь сгодиться.
Я уже построил свою Русскую школу. Вот что у меня получилось:
Здесь теоретический фундамент Школы Никиты Мирошниченко:
https: https://56didactnik15.livejournal.com/
Это, наверняка, не самая лучшая школа, использующая возможности «цифры». Аксиомы про «первый блин – комом» никто не отменял. Но голодному впору. Особенно если мука и молочное свежие. И без добавок. Словом, угощайтесь! И помните: если Вы спасли своего ребенка от каторги казенной школы, Вам есть куда его определить для дальнейшего обучения. И это не только моя школа. Есть другие. И все они ждут Вас.