ПРИМАТИВНОСТЬ.

ПРИМАТИВНОСТЬ — влияние инстинктивных мотиваций на поведение.

Инстинктивное поведение — жёсткая программа, не допускающая отклонений.

В новой обстановке такое поведение бессмыслено.

В ходе эволюционного усложнения нервных систем

  • поведенческие программы становятся всё более гибкими;
  • врождённые модели поведения становятся тенденциями, предрасположенностями, теряя жёсткую детерминированность;
  • деятельность разумных существ опосредованно определяется инстинктами, действующими по отношению друг другу антагонистически или дополнительно.

Если некто мало подвержен влиянию инстинктов: живет рассудком — его примативность низка. Снижение примативности — генеральная линия эволюции HOMO SAPIENS (?).

Уровень примативности детерминирован:

  • генетически — ХАРАКТЕРОМ (энергетикой) = силой и скоростью реакции на раздражитель,
  • выносливостью,
  • воспитанием — ВОЛЕВОЙ способностью тормозить инстинктивный ответ и рационально формировать новый — адекватный обстоятельствам ответ на раздражитель.

Низкопримативный человек менее зависит от первобытной иерархии.

Высокопримативный — чуток к рангу окружающих: уступчивость воспринимает как сигнал к началу иерархической атаки; знаки доминантности парализуют волю → заискивание.

Примативность — показатель силы врождённых поведенческих программ по отношению к рассудочно-мотивированному поведению.

ПРИМАТИВНОСТЬ

Для одной и той же ситуации мозг располагает несколькими поведенческими программами:

  • врождёнными,
  • приобретёнными,
  • синтезированными рассудком из первых и вторых.

Примативность:

  • степень доминантности (силы) инстинктивных моделей поведения по отношению к рассудочным;
  • не показатель силы \ слабости интеллекта;
  • это недоверие человека к своему рассудку.
  •  
  • Цивилизация подавляет инстинктивную мотивацию воспитанием: законами и обычаями.
  •  
  • Человек, демонстрирующий инстинктивное поведение: «невоспитанный» и «некультурный».
  • У воспитанного человека инстинктивность проявляется, когда законы и обычаи не диктуют жёстко модель поведения, оставляя свободу выбора или под влиянием алкоголя, или сильных переживаний.
  •  
  • Чем выше врождённая примативность ребёнка, тем труднее воспитать культурного человека.
  • Однократное (в одном поколении) воспитание не способно изменить генетическую основу характера: у культурного человека, чьё воспитание стоило колоссальных педагогических усилий, вновь родятся некультурные дети, требующие упорного воспитания.
  •  
  • Новорождённый живет инстинктами независимо от уровня врождённой примативности. С формированием разума проявляется примативность.

Высокопримативный и высокоинтеллектуальный учёный сочетает научные знания с религиозностью, восходящей к инстинкту подчинения «альфа-самцу» (Богу).

Женщины больше доверяют интуиции и чувствам, чем логическим умозаключениям = женская логика = логика высокопримативных существ = логика инстинктов.

Уважительное отношение человек с высокой примативностью подсознательно воспринимает как признак низкого ранга → унизительное подчинение. Для него нет середины: либо я помыкаю, либо мной → мечта помыкать самому, но не стать свободным!

Неприязнь примативных людей к «интеллигентам»: вежливость, деликатность = признаки низкого ранга в сочетании с «обидно» высоким социальным положением, которое им по его ранговому потенциалу занимать «не положено».

Высокопримативное мнение: мужу следует бить жену демонстрация высокого ранга. Высокопримативная женщина воспринимает это, как норму и любит такого мужчину.

Мазохизм растёт на почве инстинкта демонстрации высокого \низкого ранга.

Высококультурные низкопримативные женщины воспримут такое поведение, как унижение.

Фактический ранг у драчуна может быть низок, но инстинкт не анализирует, а механически реагирует на ключевые признаки: бьёт → не ценит → значит их у него (альфы) много.

Если посторонний мужчина заступится за избиваемую высокопримативную женщину, та не будет ему благодарна, а окажется на стороне мужа-садиста:

  • антиобщественное поведение — сильный признак высокого ранга;
  • человек, защищающий не себя, демонстрирует самопожертвенность — признак низкого ранга.

Искусство — занятие людей высокопримативных = со слабой инстинктивной поддержкой моногамного брака и партнёрских дружественных отношений. Поэтому у артистов и людей искусства редко встречаются крепкие семьи и психический климат их сообществ конфликтен и скандален.

Примативность:

  • фактический ранговый статус = степень выраженности ВР-НР качеств;
  • в диапазоне «разумность (неинстинктивность = способность волевого торможения непосредственных рефлекторных реакций на вызовы среды) — неразумность (инстинктивность = животность)» выраженный сдвиг к полюсу инстинктивной животности;

ВЫСОКАЯ ПРИМАТИВНОСТЬ:

  • Озабоченность иерархической субординацией
  • Выраженные карьерные, социальные и имущественные амбиции
  • Склонность преклоняться перед авторитетами, верить им
  • Экстраверсия (№3 противоречит №4)
  • Религиозность, суеверность, мистичность
  • Эгоцентризм
  • Сентиментальность и романтичность
  • Внушаемость, в т. ч. самовнушаемость, мнительность
  • Нестойкость перед соблазнами, слабоволие, [имеется в виду воля, как способность к самосдерживанию и самоконтролю, но не в смысле способности подчинять окружающих своей воле (в последнем случае такая воля характеризует РП)]
  • Эмоциональная инфантильность (?)
  • Иррациональность = рефлекторность, непосредственность, инстинктивность = импульсивность
  • Склонность принимать решения в расчёте на одну из типовых ситуаций.
  • Коллективизм, общительность (коммуникабельность)
  • Эмоциональная лабильность (вспыльчивость или плаксивость), истероидность
  • Преобладание бинарных качественных оценок («превосходно-отвратительно», но не «средне»)
  • Повышенная забота о своем комфорте, здоровье и безопасности
  • Показушность, хвастливость, озабоченность внешними атрибутами благополучия и престижа
  • Для мужчин – повышенная склонность к промискуитету, для женщин – склонность влюбляться в мужчин, в которых влюбляться не следовало бы («гремучие ебари» и «давалки»)

НИЗКАЯ ПРИМАТИВНОСТЬ:

У НП личностей вышеназванные качества будут ослаблены.

Разумеется, у данного человека не обязаны присутствовать все вышеперечисленные качества. Отдельные качества могут выпадать, или даже быть выражены в равной мере из ВР и НР списка (в таких случаях нужно говорить об СР – среднем ранговом потенциале). Например, выраженная ВР личность может быть тем не менее пессимистична, и наоборот, НР может быть оптимистом. В этих случаях следует говорить о мозаичности РП или примативности.

Женская проницательность и интуиция – миф, основанный на большей примативности: женщины лучше предсказывают инстинктивно-обусловленное поведение (лучше распознают невербальные сигналы ранговых статусов).

Поведение Низко Примативных Рациональных людей женщины понимают плохо из-за его отклонения от инстинктивных стандартов. Женщина лучше всего понимает поведение другой женщины. Если исходящие от окружающего мира сигналы не резонируют в инстинктивных шаблонах, то остаются без внимания, хотя могут быть жизненно важны.

«Женская проницательность» – способность предсказывать инстинктивно-стандартное поведение, которое может быть внешне нелогичным, а потому его предсказание может выглядеть «чудом».

Но не менее часто может быть и невпопад, особенно если применяется к НП личности.

Предыдущая запись
Следующая запись

Оставить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Рубрики статей