Нет комментариев
КАК ВЖИВУЮ РАБОТАЕТ МЫШЛЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ РЕБЕНКА? Теперь, когда мы знаем (1) и про СЕНСОРНУЮ ПОДКЛАДКУ МЫШЛЕНИЯ, (2) и про ШЕСТЬ ЭТАЖЕЙ РАЗУМНОЙ НАДСТРОЙКИ над ней, (3) и про ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ, в котором живет ребенок...
КАК ВЖИВУЮ РАБОТАЕТ МЫШЛЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ РЕБЕНКА? Теперь, когда мы знаем (1) и про СЕНСОРНУЮ ПОДКЛАДКУ МЫШЛЕНИЯ, (2) и про ШЕСТЬ ЭТАЖЕЙ РАЗУМНОЙ НАДСТРОЙКИ над ней, (3) и про ИНФОРМАЦИОННОЕ ПОЛЕ, в котором живет ребенок...
АРХИТЕКТУРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РАЗУМА: СЕНСОРНАЯ ПОДКЛАДКА МЫШЛЕНИЯ И ЕЕ РАЗУМНЫЕ НАДСТРОЙКИ. СЕМЬЯ, КОТОРОЙ БОЛЬШЕ НЕТ. Последние лет 300 ускоренно развивается урбанистическая цивилизация. На смену ее мануфактурной стадии с ХIХ века пришла стадия индустриальная. ХХ век...
ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА ДИДАКТИКИ. ИНФОРМАЦИЯ. Человеческая КУЛЬТУРА это ИНФОРМАЦИЯ. В ней собран в комплексе накопленный за тысячелетия социальной эволюции ОПЫТ удовлетворения биологическим видом “Человек Разумный” своих животных, социальных и индивидуальных ПОТРЕБНОСТЕЙ. Технологии передачи этой информации...
Оглавление: 1. Лирическое предисловие. 2. Информационная парадигма дидактики. 3. Сенсорная подкладка мышления и разумные надстройки над ней. 4. Как вживую работает мышление учащегося. 5. Что такое хороший учитель? 6. Продукты образного мышления. 7.Продукты логического...
Внимание. 1. Апперцепция: постсознательное, автоматизированное, стереотипное восприятие. Стереотип восприятия. Убеждение. Убеждённость. Опыт. Внушение. Внушаемость. 2. Особенности модальностей восприятия: Особенности восприятия речи и звуков. Особенности зрительного восприятия. Особенности осязательного восприятия. 3. Перцептивное обучение. 4. Интерпретация...
СЕНСОРНОЕ ВОСПРИЯТИЕ. Содержание: 1. Понятие «Восприятие»: 2. Физиология и законы восприятия (перцепции): 3. Свойства и принципы работы восприятия: А) естественные (существующие от природы, работающие инстинктивно): Б) обусловленные мышлением: 4. Эффекты восприятия. 5. Формы восприятия:...
(Приключения научной лексики на пути в Картину Мира учащегося ребенка). Многие учителя и родители совершают распространённую ошибку – «сюсюкают», разговаривая с детьми. Такое «сюсюканье» — это форма примитивизации взрослой речи, обращённой к ребёнку с...
1. Слово: природа и функции. Диалектика слова: единство эмоционального и рационального. 2. Генетические корни мышления и речи. Зоологические зачатки интеллекта и речевой коммуникации. Автономная эволюция мышления и речи в онтогенезе человека. Синтез мышления и...
1. Понятие «Информация». Слово «информация» подразумевает все сведения об окружающем нас мире. Феномен «информация» можно рассматривать: — с точки зрения ее роли в жизни человека и тогда – это знания, которые он получает из...
1.Мышление — конструирование виртуальных моделей реальности. 2.Продукты образного мышления. 2.1.Мемы. 2.2.Эйдосы. 2.3.Синкреты. 2.4.Комплексы-предпонятия. 2.5.Псевдопонятия. 2.6.Допонятийные формы мышления. 3.Продукты научного логического мышления. 3.1.Понятия. — Правила определения понятий. 3.2.Категории. 3.3.Идеи. 3.4.Сверх-идеи (фантазмы). 4.Продукты ненаучного мышления. 4.1.Обыденно-практическое...
Проект Дидактник — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов. Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.