(НАШЕ ПСИХИЧЕСКОЕ НАСЛЕДСТВО) Транскрипция книги Лоренца К. «Оборотная сторона зеркала. Опыт естественной истории человеческого познания». 1. ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ. 2. ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАРАДИГМА В ПЕДАГОГИКЕ. 3. ПРОЦЕССЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ. 1) Информационный потенциал генома....
Картина мира и Память органически взаимосвязаны. Они связаны генетически: то, что нельзя запомнить, не может стать элементом Картины мира, а, значит, не может считаться понятым. В память попадает понятная информация. Имеется в виду память...
В ХОДЕ СТРОИТЕЛЬСТВА НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА. Цель программы — формирование культурного пространства детства. Его строительным материалом станут: • гуманистический потенциал этнической духовной традиции, • культурное наследие Отечества, • сознание ценности своего “Я”, признающего ценность...
1.Старая репродуктивная парадигма дидактики. 2.Информационная парадигма дидактики. 3.Введение в лексикон Информационной парадигмы дидактики. 3.1. Количественные характеристики Информационных феноменов. — Носители информации: естественные и искусственные (социальные). — Информационные технологии. — Типы информации: генетическая, ритуальная, рациональная....
ПОСТНАУКА: https://postnauka.ru/longreads/156572 Мнения ученых о дистанционном обучении в онлайн-форматах университетских курсов и контроле знаний. Есть ли будущее у онлайн-образования и как оно будет взаимодействовать с традиционными формами? Александр Пиперски — кандидат филологических наук, доцент...
— тематическая структура содержания Дидактического Курса (ДК) с выделенными Базовыми Логическими Единицами Информации (БЛЕИ) — Логическая структура дидактического курса (ЛСДК) — образы — псевдопонятия — понятия (полноценные) — категории — идеи 2. Учебный план...
используя для коммуникации Учителя с Учеником ПК и Интернет. (Краткий очерк проекта). 1. Прямая связь: введение информации в Картину Мира ребёнка. Вариативное многократное толкование дидактической информации. Управление вниманием. Мотивация. Оперативная помощь в проблемной ситуации:...
1. Убийство традиционной русской (советской) школы буржуазным государством РФ. Убийцы традиционной русской школы, похоронив её останки, загоняют стада учителей и учащихся в дебри персональных гаджетов и девайсов и в безумие чиновного произвола. Джунгли интернета...
Н. П. Мирошниченко (авторский курс) 1. Историческое мышление и гуманитарная культура личности. Роль и место дидактического курса «История» в системе отечественного просвещения (школа, ВУЗ). Смежные дидактические курсы. Логика и закономерности создания интегрированных гуманитарных курсов....
5. КАК ГОТОВЯТ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ. «Что может быть бесполезнее «Методики преподавания истории»?— думал я, студент 5 курса исторического факультета. — Пустая трата времени, оправдываемая, разве что возможностью «догрузить» до необходимого минимума ставку молодого ассистента,...
Проект Дидактник — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов. Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.