(модель содержания образования) «Модель Универсальной Компетенции» (МУК) отвечает на вопрос: чему нужно учить детей в школе (?), чтобы, по ее окончании, они выходили в Жизнь: — способными адекватно своим природным задаткам, возможностям, способностям и...
«КАРТИНА МИРА» И НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ «ИНФОРМАЦИОННОЙ ПАРАДИГМЫ ДИДАКТИКИ». 1. Кризис духовной культуры. 2. Консервативная парадигма просвещения. 3. Тайны образного мышления. 3. Структура Картины Мира и некоторые ее тайны....
(Манифест Гражданской Школы) «Кривое не может сделаться прямым, и чего нет, того нельзя считать» (Еккл.1:15) Чума поразила наше Просвещение. Необратимо. Безнадежно. Сверху – донизу. Чиновная чума. Социальные паразиты, заполнившие все этажи и ниши системы...
ТВОРЧЕСКИЙ ИМПУЛЬС: ПРОИСХОЖДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИСКУССТВА. Часть 2. (Развернутый текст) 2. Когда наши предки впервые начали использовать орудия? Археологические данные о гоминидах Первое использование орудий нашими гоминидными предками носило случайный характер, во многом напоминая...
ТВОРЧЕСКИЙ ИМПУЛЬС: ПРОИСХОЖДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИСКУССТВА. Часть 1. Данный текст — вольная интерпретация содержания главы монографии Палмер Д., Палмер Л. «Эволюционная психология. Секреты поведения Homo sapiens». http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/palmer/ Ниже Вы узнаете: 1. Почему поведение, связанное...
1. АФФЕКТИВНЫЕ СОПРОТИВЛЕНИЯ. Великим органическим становлением (простое → сложное, низшее → высшее) управляют случайность и необходимость —универсальные законы природы. Этому противоречат иллюзии — свободной воли ипроизвольного целеполагающего творчества, которые люди переживают, как высочайшие ценности...
КОНСТРУКЦИЯ – ДЕСТРУКЦИЯ – РЕКОНСТРУКЦИЯ… ДЕТИ – КАРАЮЩИЙ МЕЧ ЭВОЛЮЦИИ. (Вольная интерпретация К. Лоренц «Оборотная сторона зеркала») http://royallib.com/book/konrad_lorents/oborotnaya_storona_zerkala.html (Конспективно) 1. ДЛИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТОСТЬ МИРУ И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ. Функциям, сохраняющим структуру, противостоят функции, обеспечивающие необходимое для любого дальнейшего...
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ КУЛЬТУРЫ. (Вольная интерпретация К.Лоренц «Оборотная сторона зеркала») http://royallib.com/book/konrad_lorents/oborotnaya_storona_zerkala.html (Развернутый текст). 1. СПОСОБНОСТЬ К РАЗВИТИЮ КАК СОСТОЯНИЕ РАВНОВЕСИЯ. Животное или растение относится к определенному виду, если основные признаки этого вида неизменны и унаследованы...
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ КУЛЬТУРЫ. (Вольная интерпретация К. Лоренц «Оборотная сторона зеркала») http://royallib.com/book/konrad_lorents/oborotnaya_storona_zerkala.html (Конспективно) 1. СПОСОБНОСТЬ К РАЗВИТИЮ КАК СОСТОЯНИЕ РАВНОВЕСИЯ. Организм, приспосабливаясь к изменениям среды, сохраняет качества, адекватные её требованиям и изменяет неадекватные. В стабильных...
(Вольная интерпретация: К. Лоренц «Оборотная сторона зеркала») http://royallib.com/book/konrad_lorents/oborotnaya_storona_zerkala.html) Слой человека в нас чуть-чуть наслоен зыбко и тревожно, легко в скотину нас вернуть, поднять обратно очень сложно. (Игорь Губерман) КУЛЬТУРА КАК ЖИВАЯ СИСТЕМА (Конспективно) 1....
Проект Дидактник — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов. Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.