Психология дидактики. Структура личности

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Н.П. Мирошниченко. В сложных и многообразных формах человеческого восприятия можно условно выделить два принципиально разных, однако, связанных между собой генетически, господствующих типа: В познании мира существуют уровни, различные по своей  сложности. Каждому из них...

«ИДЕАЛЬНЫЕ ФЕНОМЕНЫ \ ЯВЛЕНИЯ»: формы психического отражения в мозге – особый способ виртуального бытия объекта, его представленности (активного отражения) в духовном мире (психике) субъекта. «Идеальное есть не что иное, как материальное, пересаженное (кем? как?)...

Человеческая психика многослойна. Разумность – её тончайший верхний слой, легко теряемый, разрушаемый в нечеловеческих условиях. Интеллект – система психических «механизмов», обеспечивающих создание и существование субъективной картины мира, которая может быть более или менее разумной,...

1. Память и её знаковая природа. Память – форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе. Она возникает либо стихийно, непроизвольно в процессе имитации и многократного повторения...

Н.П. Мирошниченко (по мотивам К.Г. Юнга «Архетип и символ»). 1. Инстинктивные программы удовлетворения витальных потребностей. В основании человеческого поведения лежат, в первую очередь, программы удовлетворения витальных потребностей («инстинкты»). Эти программы по своей природе бывают...

П.Симонов. 1. Сверхсознание как психическая мутация. Феномены сверхсознания («психические мутации») не осознаются ни при каких условиях: на суд сознания подаются только результаты деятельности мозга в режиме «сверхсознания». Сверхсознание обслуживает первоначальные этапы творчества: порождение гипотез,...

Феномены подсознания возникают вследствие экономии организмом энергии, самозащиты сознания от рутинной, стереотипной работы – от перегрузок. Подсознание консервативно: оно хранит добытое и глубоко, хорошо усвоенное. Это стабильные прочные структуры картины мира, которые в некоторых...

Н.П. Мирошниченко по мотивам А.Ф. Лосева «Философия имени». I. Лосев > Мирошниченко. А). Логические стадии познания смысла объекта (сущности его имени). Б). Динамическая последовательность познания смысла объекта (сущности его имени). II. Мирошниченко > Лосев....

ИНФОРМАЦИОННЫЕ (РЕПРЕЗЕНТАТИВНО-КОГНИТИВНЫЕ) ПСИХИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ, КАК НОСИТЕЛИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ. Репрезентация – «представленность», «изображение», «отображение одного в другом», внутренние психические структуры, складывающиеся в процессе жизни в сознании человека, в которых представлена сложившаяся у него картина мира....

See More

End of Content.

О нас

Проект Дидактник  — это современные психологические и кибернетические исследования. Опыт учителей-новаторов.  Переход от стихийного, неэффективного обучения – к научно управляемому процессу, где технологии и дидактика работают согласованно.

Категории

Последние статьи

  • All Post
  • Без рубрики
  • Дидактические технологии
  • История педагогики
  • Мамина школа
  • Общая теория гуманистической развивающей дидактики
  • Онлайн-дидактика (удаленный учитель)
  • Отечественное просвещение сегодня
  • Педагогический олимп
  • Психология дидактики. Структура личности
  • Самоучитель самоучки
  • Социальная педагогика
    •   Back
    • Досоветская школа
    • Советская школа
    • Постсоветская школа
    •   Back
    • Иррациональный фундамент психики
    • Разумные основы психики
    • Феномен Мышления
    • Психологический фундамент педагогических технологий
    •   Back
    • Технология интенсивного развивающего обучения (Методическая система Шаталова)
    • Чему учить (содержание Картины Мира)
    • Как учить (дидактические технологии)
    • Управление учебным процессом
    •   Back
    • Философия Эволюции
    • Философия Нового Просвещения
    • Модели Нового Просвещения

Библиотека книг

Рубрики статей